|
|
|
|
ALGEMENE INFORMATIE OVER BENIN |
|
Lokale Tijd: |
|
|
Ligging: |
West
Afrika. Het werkgebied ligt in en rond de stad Cotonou
in het zuiden en in de plattelandsprovincies Mono en
Couffo in het zuidwesten. Benin is 3 keer zo groot als
Nederland. |
|
Klimaat: |
Tropisch
warm en vochtig met een gemiddelde temperatuur van 28
graden. Regenperiodes van april tot juli en oktober tot
november. |
|
Bevolking: |
|
|
Totale
bevolking van dit gebied: |
Naar
schatting 6,2 miljoen inwoners, verdeeld over ongeveer
20 etnische groepen. Daarvan is de groep Fon-sprekenden
het grootste (ongeveer 25%), terwijl de groep Adja-
sprekenden 6,5 % bedraagt. In Benin worden ongeveer 50
talen gesproken. De officiële taal is Frans |
|
Bestaan: |
Benin is
de bakermat van de voodoo, een animistische godsdienst.
De voodoo heeft nog veel invloed op het dagelijks leven.
Ongeveer 20% van de bevolking is christen, 15% is
moslim. |
|
Munt: |
100 FCFA
is ongeveer 0,15 eurocent. |
|
| |
|
|
“Geen propaganda svp”
Bibliotheekwerk met de scholieren in Benin
door ds. Koos Simpelaar, opbouwwerker in Benin
Zowel in de provincie Couffo als ook in de stad
Cotonou draait de schoolbibliotheek voor de leerlingen van middelbare
scholen. DVN-GoWa Benin staat er achter. De opbouwwerkers maken het
technisch en financieel mogelijk. Maar het drijft op de motivatie van de
christelijke jongeren en het is regelrecht opgekomen uit hun hulpvraag
betreffende schoolboeken. Het is dus echt een activiteit met de jongeren en
door de jongeren.
Om er een enigszins levendig beeld van te geven, blijf ik dicht bij huis en
concentreer me op de situatie in de provincie Couffo. Ik schrijf vanuit
Dogbo over die leerlingen van de middelbare scholen waarmee de Église
Réformée op de een of andere manier verbonden is. Zij bezoeken de scholen in
Djakotomey, Dogbo en Adjintime. De scholen in Aplahoue en Azovè komen daar
in mee.
 |
|
Het bestuur zit of staat aan de tafel vooraan in het lokaal.
Voorzitter Norbert is in functie. Eén voor één komen de
deelnemers met hun geleende boeken om die in te leveren. Daarna
is de ronde van de uitleen. |
Er is per plaatselijke schoolbibliotheek een limiet aan het aantal toe te
laten deelnemers. Zes per klas over zeven leerjaren. Maximale bezetting dus
42 jongeren. De behoefte aan meer van de kant van de leerlingen is er zeker,
maar de organisatie moet hanteerbaar blijven voor de leerlingen zelf. Er
zijn momenteel drie bibliotheken. Twee daarvan (Djakotomey 1996 en Dogbo
2003) zitten elk jaar zonder enige propaganda steeds aan hun maximum. De
derde (Adjintime 2003) is nog in opbouw en groeit mee met de ontwikkeling
van de school daar. Het geheel bij het begin van het schooljaar 2005/2006
komt dus op een totaal van 108 deelnemende leerlingen met materiaal voor 18
klassen. Berekend over een looptijd van negen jaar wil dat zeggen dat er een
profijt is (geweest) voor zeker 300 leerlingen. Voor sommigen iets gedurende
enkele jaren, voor de meesten een steun in de rug gedurende heel hun
middelbare schooltijd.
Zo is er al bijna tien jaar een constante in- en uitstroom. Leerlingen
schuiven door en verlaten tenslotte hun school. Voor aanvulling en
vervanging van het schoolboekenbestand is plaats ingeruimd op de begroting
in Benin van DVN-GoWa. Dit jaar gaat het om een bedrag van e 1.050.
Hoe de bibliotheek in Couffo werkt
De leerlingen zien op elkaar toe dat de geleende boeken thuis goed worden
gebruikt.
Per jaar kiezen de voor de bibliotheek ingeschreven leerlingen een soort
bestuur dat verantwoordelijkheid heeft tegenover DVN-GoWa voor de lopende
zaken.
 |
| Wat er uitziet
als een schoolklas is in feite de bijeenkomst van de
jongerengroep. Men neemt de kale ambiance van het lokaal voor
lief. Geen gesleep met banken om het ’gezellig’ te maken . |
De leden met hun bestuur verplichten elkaar ertoe op de maandelijkse
vergaderingen aanwezig te zijn. Ze zijn er zelfs toe overgegaan een boete in
te stellen voor ongerechtvaardigde absentie. In Couffo is iemand van het
bureau van DVN-GoWa te Dogbo meestal aanwezig. Momenteel is dat Romain
Fandjinou. Hij helpt bij de vlotte afwikkeling van de uitleen en ziet erop
toe dat problemen op tijd worden gesignaleerd, niet genegeerd maar opgelost.
Dat speelt vooral aan het begin van het schooljaar omdat de neiging bestaat
dat het leerlingenbestuur stilzwijgend teveel ’kameraden’ een belofte van
toelating doet. Het is immers zo moeilijk om nee te zeggen tegen je
vrienden. Het toezicht is ook erg belangrijk aan het eind van het schooljaar
wanneer al de boeken op tijd moeten worden ingeleverd voor inventarisatie.
Het is zo verleidelijk boeken achter te houden voor studie in de vakantie.
De betekenis van het bibliotheekwerk
Welke zin heeft dit werk met de scholieren? Ik heb verschillende jongeren
deze vraag voorgelegd, zodat het antwoord van de ’doelgroep’ zelf komt.
Zoals steeds bij jongeren komt het antwoord fris van de lever. Men spaart
ook zichzelf niet.
Ex-leerling Antoine S. zegt: “Tijdens het schooljaar dat me bracht bij het
slot van mijn leerlingentijd kreeg ook ik te maken met twee dreigende
mislukkingen. Het ene probleem is altijd het gebrek aan eten, kleding en
geld voor onderdak. Het andere probleem is het niet ook nog kunnen betalen
van de schoolboeken. En dat laatste punt is eigenlijk het
allergevaarlijkste. Ik prijs me gelukkig dat ik soulaas heb gevonden bij de
start van de bibliotheek door DVN-GoWa in Djakotomey. In mijn geval heeft
het meedoen met de jongerengroep me uit de zone van de mislukking gehouden.
Ik ben er wel zeker van dat heel wat medescholieren hetzelfde profijt hebben
ondervonden tijdens een reeks van jaren. Het moet me wel van het hart dat
sommige leerlingen er als bestuursleden soms een potje van hebben gemaakt.
En ook dat wij soms die bestuursleden ’dollen’ omdat we hun zwakheden
kennen. Het is dan ook te begrijpen dat het personeel van DVN-GoWa een paar
keer radicale maatregelen heeft moeten nemen en elk jaar op bepaalde
momenten toch een strikte supervisie moet uitoefenen”
 |
|
Alles wordt genoteerd op kaarten uit de grote houten
administratiedoos. De secretaresse Anna houdt daar goed zicht
op. |
Leerling Thomas Z. geeft als zijn mening: “Alles bij elkaar genomen moet ik
zeggen dat de aanwezigheid van de bibliotheekgroepen voor ons jongeren een
gouden kans is. Ik vind het eervol dat we de zaken zelf mogen besturen. Als
je let op het belang van de zaak en op de aanpak ervan dan is het logisch
dat we de organisatie DVN-GoWa erkentelijk zijn. Wat sommige medescholieren
echter alsmaar als knelpunt aanwijzen, is dat er maar 6 leerlingen per klas
en dus 42 maximaal per lokale bibliotheek worden toegelaten. Er zijn zoveel
kameraden die ook profijt zouden willen hebben. Maar ik begrijp dat de idee
van een jongerengroep, waarin we met elkaar leren samenwerken, van belang
is. Een ander knelpunt: wij als deelnemers zouden meer boeken per leerjaar
ter beschikking willen hebben. Alleen, we zien dan wel over het hoofd dat
het gebrek aan boeken meermalen samenhangt met het achterhouden van boeken
en zelfs het kwijtraken van titels door onszelf. En boeken zijn soms gewoon
in de boekhandels snel uitverkocht. Dat zijn wel minpuntjes. Toch gaat alles
wel zoals het moet. Ik ken geen andere kleine of grote
ontwikkelingsorganisatie bij ons in de buurt die zoiets voor leerlingen
doet. DVN-GoWa moet zeker ermee doorgaan”.
We danken de vrienden voor het geven van hun mening. Propaganda is inderdaad
niet nodig.
"Uit: Tot aan de einden der
aarde - september 2005" |